La Escuela de Ciencias del Lenguaje se complace en informar a la comunidad universitaria y general que ya están abiertas las inscripciones para los cursos de idiomas en inglés, francés y ruso para adultos en el segundo ciclo del periodo Agosto-Diciembre 2017 (octubre a diciembre). 

Los cursos de inglés, francés y ruso para adultos se ofrecen en horario semanal (de lunes a jueves) en jornada matinal (7:00 a.m. a 9:00 a.m) o vespertina (6:00 p.m. a 8:00 p.m.) Estos cursos son de 64 horas (se dictan 8 horas semanales durante 8 semanas). 

El curso de inglés para bachilleres es superintensivo. Se dictan 16 horas por semana, durante ocho semanas, para un total de 128 horas. 

Más información en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/0B5FgMYSkf7jrWVJjWWRGbWl2S00/view?usp=sharing

El área cultural del Centro de Lenguas de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle inicia este semestre una programación que busca generar espacios interculturales para el encuentro y el intercambio de lenguas y saberes.

Uno de estos espacios es el Cine Club CLC, donde se proyectarán películas dos veces al mes que generen reflexión, apertura y diálogo con otras culturas. En alianza con la Red CAAL de la misma Escuela, se realizará la función inaugural con la película "La rebelión de los estudiantes", de Indira Gironza, el próximo lunes 18 de septiembre a las 4:00 p.m., en el auditorio Ángel Zapata de la Biblioteca Mario Carvajal de la Universidad del Valle.

Al final de la proyección tendrá lugar un conversatorio con la realizadora y Luis Aurelio Ordóñez, profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Administración y autor del libro “Mataron a Jalisco. 26 de febrero, el día en que todo estuvo a punto de estallar” del 2011.


La programación cultural CLC también incluye, entre otras actividades, charlas interculturales en las que personas de diversas procedencias comparten sobre su cultura con el público asistente y encuentros de intercambio, los últimos viernes de cada mes, donde a través de variadas dinámicas se promueve la interacción y la práctica de lenguas.


Todas las actividades son con entrada libre y gratuita.

Ver afiche:
https://drive.google.com/file/d/0B3166DOwyCu0QmxIUVJKeHZfcnM/view?usp=sharing


Sobre el documental:
LA REBELIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Dir: Indira Gironza Bravo
Documental, 70 min, 2014.


"La rebelión de los estudiantes" es un documental histórico que recurre a la memoria de los activistas estudiantiles de los años 70 y a estudiosos para reconstruir la historia del movimiento estudiantil en la Universidad del Valle partiendo del trágico hecho del día 26 de febrero de 1971 cuando muere el estudiante Édgar Mejía Vargas (Jalisco).

La Escuela de Estudios Literarios, con el apoyo financiero del Área Cultural División de Bibliotecas, los invita al próximo Viernes de Letras con la profesora y escritora Silvia Valencia, quien estará conversando con la profesora Alice Castaño y el estudiante de Licenciatura en Literatura Diego Alejandro Rincón. En esta ocasión, el invitado será presentado por el estudiante de octavo semestre de Licenciatura en Literatura Alejandro Maldonado.
Hora: 06:00 PM

Fecha: Viernes, 15 de septiembre de 2017.
Lugar: Auditorio Ángel Zapata, Biblioteca Mario Carvajal. Universidad del Valle sede Meléndez
¡Los esperamos a todos!

El Doctorado en Humanidades Línea Historia Cultural de Colombia, de la Universidad del Valle, invita a la conferencia inaugural ‘Posverdad, mito y odio en la movilización del Centro Democrático del 1o. de abril de 2017: Análisis del registro fotográfico del evento’, que dictará el profesor Fabio Enrique López De La Roche, de la Universidad Nacional de Colombia, este jueves 7 de septiembre, a las 5:00 p.m., en el auditorio Germán Colmenares, Univalle, Meléndez.

Formación Académica de Fabio Enrique López De La Roche:

Doctorado University Of Pittsburgh. Estudios Literarios. Agostode2005 – Abril de 2009
Conflicto, hegemonía y nacionalismo tutelado en Colombia 2002-2008: Entre la comunicación gubernamental y la ficción noticiosa de televisión.

Maestría/Magister Universidad Externado de Colombia. Análisis de Problemas Económicos Políticos e Inter. Enerode1985 - de 1993
El Ejército Popular de Liberación EPL: del maoismo al reencuantro con la sociedad en 1991.

Pregrado/Universitario Universidad De La Amistad De Los Pueblos. Historia Universal
Enerode1978. de 1984
La concepción del desarrollo histórico de América Latina en la obra de Alejandro de Humboldt

Del 23 al 27 de octubre de 2017 se realizará en la ciudad de Cali la IX versión del Simposio Internacional Jorge Isaacs, el creador en todas sus facetas, evento académico que se ha consolidado como escenario interdisciplinario para la reflexión de la cultura, la historia y el pensamiento latinoamericano desde su creación en el 2005.

Este Simposio es uno de los más importantes de los que se realizan en el país sobre temas de Colombia y su región Pacífico en diálogo con el continente y el mundo. Como en todas las versiones anteriores, el espacio de discusión sobre la Historia, el Pensamiento y la Cultura del Pacífico colombiano y los países de la cuenca del Pacífico seguirá siendo el eje central del Simposio.

Para esta ocasión, se convoca a estudiosos e investigadores a volver por la senda abierta en el I Simposio dedicada a Jorge Isaacs.

Más información en el siguiente enlace.

La Escuela de Estudios Literarios, con el apoyo financiero del Área Cultural División de Bibliotecas, los invita al próximo Viernes de Letras con el escritor Alfredo Vanín, quien estará conversando con el profesor Darío Henao y el estudiante de Licenciatura en Literatura Yaír Cuenú. En esta ocasión, el invitado será presentado por el estudiante de décimo semestre de Licenciatura en Literatura Sebastián Mina.

Hora: 06:00 PM
Fecha: Viernes, 08 de septiembre de 2017.
Lugar: Auditorio Ángel Zapata, Biblioteca Mario Carvajal. Universidad del Valle sede Meléndez
¡Los esperamos a todos!

Desafíos y perspectivas en la formación de docentes de Historia en el siglo XXI, 27 de septiembre de 2017, Universidad del Valle.

El Coloquio se configura como un espacio académico de discusión que busca desde perspectivas teóricas y prácticas, analizar de forma crítica la(s) manera(s) en la que la enseñanza de la historia se inserta en la cultura escolar de diversos espacios formales y no formales. En este sentido, asume el conocimiento histórico como una pieza clave en la formación integral de los sujetos.

La profesora Norbella Miranda de la Escuela de Ciencias de Lenguaje fue merecedora de una beca que otorga The International Research Foundation for English Language Education, TIRF, para el desarrollo de investigaciones doctorales.  TIRF es una organización localizada en Estados Unidos, dedicada a la generación de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje del inglés a través publicaciones y apoyo a proyectos de investigación en el área. En palabras de Kathleen Bailey, presidenta de TIRF, la convocatoria de becas para tesis doctorales recibió un mayor número de propuestas comparado con años anteriores y la calidad de las mismas fue bastante fuerte. El premio entregado consiste en apoyo económico para gastos asociados al desarrollo y finalización de disertaciones que conlleven a la obtención del título de doctor. 

 La propuesta con la que concursó la profesora Miranda, "Colombian education policy for the teaching of English as a Foreign Language: Its appropriation the classroom", investiga la política educativa Colombia Bilingüe desde la práctica pedagógica y la interacción en el aula, lo que permite develar formas particulares de interpretación, apropiación y agenciamiento por los profesores para responder a las política oficial.  Actualmente la profesora Miranda se encuentra en comisión de estudios en el Doctorado en Ciencias de la Educación, en la línea de investigación Bilingüismo escolar en contexto lingüísticamente mayoritario de la Universidad del Quindío- Rudecolombia.

La estudiante de Ingeniería Sanitaria, Juliana Ospina, fue seleccionada para realizar un año académico de intercambio internacional en la Universidad de Tenri en Japón. Juliana, fue estudiante del curso de japonés de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle y forma parte del grupo de 41 estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad que durante este y el próximo año cursarán estudios en universidades por fuera del país.

Juliana Manifestó: “desde muy pequeña estuve interesada en el aspecto cultural de Japón y ahora que cumplí con todos los requisitos, me decidí para aplicar a este intercambio”. La dirección de Relaciones Internacionales de la universidad realizó una charla de preparación con los 41 estudiantesen la que se les brindó información sobre las vivencias culturales y académicas que se experimentan al realizar intercambio académico.

Después de mas de 35 años de una profunda producción intelectual y académica, el profesor del Departamento de Historia Alonso Valencia Llano fue nombrado miembro correspondiente de la Academia Colombiana de la Historia. Este es un reconocimiento al compromiso con la disciplina, mérito que ha sido hecho por la comunidad científica, alumnos, otras academias y nuestra Universidad del Valle.

Coincidiendo con otros intereses tanto de este organismo consultivo como de la Red Nacional de Historiadores y la Universidad del Valle, el profesor Valencia al asumir su designación participará en la Conmemoración del Bicentenario de la Independencia y en los esfuerzos que se hacen para recuperar el lugar que tenía la historia en la enseñanza básica y media, todo bajo el convencimiento que un país que desconoce su pasado no tiene identidad y carece de elementos para explicar su presente y proyectar su futuro.

¿Cuál es rol que usted va a desempeñar en la Academia Colombiana de la Historia?

Lo que me ha encomendado la Academia es que participe en el suroccidente, y especialmente en el Valle del Cauca, en la conmemoración del Bicentenario de la Independencia que fue anunciado el 7 de agosto por gobierno nacional y en el cual están interesados las universidades colombianas.

La idea es impulsar la recuperación de la memoria histórica de la Independencia a partir de otras perspectivas diferentes del culto a los héroes y los hechos militares. Se espera que esta conmemoración fortalezca la integración social, la reconciliación, el reconocimiento y la restauración, temas del proceso de paz actual.

¿Cómo se está pensando esta conmemoración?

Estamos conmemorando 200 de construcción de democracia. Han sido 200 años de conflicto y reconciliación, con avances y retrocesos y cortos periodos de paz, y, sin embargo, la paz va ganando posicionamiento entre los colombianos. Se trata de reconocer cómo un país muy regionalizado, con muchos conflictos desde la política, lo social, lo económico y lo cultural ha avanzado con enormes dificultades para crear la República de Colombia; esto lo hizo aprendiendo a construir paz en medio de la guerra.

En la actualidad con el Instituto Colombiano de Antropología e Historia -ICANH, quien hace la Secretaría Técnica de la Conmemoración del Bicentenario, se están definiendo las rutas del Bicentenario; en la Universidad aún no se ha estudiado la participación en el Programa que apenas se lanzó el pasado 7 de agosto.

Otro tema pendiente entre los historiadores es el de la enseñanza de la historia

Efectivamente, uno de los objetivos que se ha propuesto la Academia junto con la red de historiadores colombianos -Rehicol- es volver a establecer la enseñanza obligatoria de la historia en el pensum educativo, a todos los niveles, superando la situación actual que lo ha relegado a un componente más de las Ciencias Sociales. Esto último ha llevado a que se pierda la conciencia histórica, pues en realidad no conocemos nuestro pasado y, desde luego, no tenemos elementos para entender nuestro presente. Esto significa -en términos pragmáticos- que se ha perdido la identidad histórica y, con ella, cualquier compromiso con lo social y con lo público. Es importante saber que nuestro presente, bueno o malo, lo hemos construido entre todos y por lo mismo lo podemos cambiar; es decir, somos autores de nuestra historia, pero como no la conocemos, no nos damos cuenta de lo que esto significa en la vida cotidiana.

¿Qué piensa usted sobre aquellas afirmaciones en torno a que la historia la escriben las élites?

Eso no es así desde hace tiempo porque, a partir de la revisión que se hizo de la historia en los años 50´s y 60´s, el desarrollo de la llamada “Nueva Historia”, y lo que hemos hecho los historiadores egresados de las carreras de historia, tenemos una historiografía más incluyente y màs regionalizada, que muestra otros actores, entre ellos muchos provenientes de sectores populares. mujeres, indígenas, afrodescendientes. Gracias a esto adquiere importancia la historia regional colombiana frente a una historia centralizada en Bogotá como centro de poder.

¿Qué piensa sobre la historia que pasa por series o programas de Televisión?

Estas propuestas son importantes para la divulgación de la historia, pero tienen la característica de ser muy comerciales y que no siempre se tratan los temas con la profundidad que se debiera.

En Colombia hay que producir más para los medios de comunicación; esperamos que con la conmemoración del Bicentenario y la enseñanza obligatoria de la historia se hagan propuestas innovadoras con una mejor y mayor utilización de las TIC´s, superando lo que hicimos durante la conmemoración del Bicentenario de 1810, cuando Univalle fue la abanderada para el Suroccidente colombiano. Esto exige establecer sinergias con comunicadores y educadores para generar más contenidos y socializar los avances en la historiografía. Todo esto puede contribuir a que la conmemoración del Bicentenario de la Independencia sirva  para fortalecer los procesos actuales de paz.

Alonso Valencia Llano es licenciado en Historia de la Universidad del Valle, Magister en Historia con Mención en Historia Andina de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO, Ecuador y Doctor en Historia de América del Programa El Poder y La palabra, de la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla, España. Ha producido cerca de tres decenas de libros y más de un centenar de artículos que han circulado en revistas científicas y de divulgación del país y del exterior